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El cine

Película: " La vergüenza"

Es una película basada en dos padres adoptivos que no aguantan el comportamiento del niño que tienen en acogida. El niño, Manu, tiene trastornos de conducta y en el colegio sufre acoso por parte de sus compañeros. Los padres se encuentran en una situación muy delicada, incluso llegan en pensar en devolver al niño. Cuando la asistenta social les hace una visita, reflexionan y llegan a la conclusión de que deben continuar luchando por la educación del niño. Durante la película se descubre que la asistenta de la casa es la madre biológica, que también tiene vergüenza y no lo dice y piensa en llevárselo a su país de regreso.

Preguntas:

1- ¿Qué significado tienen los peces que aparecen en la película?

Los peces los relacionaría con Pepe ya que debido a todos los problemas se encierra en si mismo y se vuelve más agresivo. Como si estuviese en una pecera. Al final se va soltando y compenetrando mejor con su pareja y entendiendose mejor con Manu por lo que se "libera" de hay cuando libera los peces.

2- ¿ Qué significado tiene la avería de las tuberías?

Personalmente creo que el agua simboliza el estado de ánimo de Pepe y Lucía y en concreto la esperanza. Al principio se relaciona el corte de agua, con el desanimo de Pepe y Lucía con Manu, incluso se plantean devolver al niño. Y al final, cuando el agua vuelve también le vuelve la ilusión de cuidar y educar a Manu y crear un buen ambiente familiar.

3- ¿Por qué el título "La vergüenza"?

Ya que la vergüenza condiciona nuestras acciones y conductas. Pepe y Lucía sentían vergüenza de devolver al niño y que la sociedad pensase que no eran capaces de criar a un niño. Esta acción les hace reflexionar y hacerles ver las cosas desde otro punto de vista.

Los videojuegos

EYE-OK

EYE-OK es un entorno virtual de juegos info-educativos orientados a la mejora de la salud visual, permite la detección y posibilita la prevención de problemas visuales, así como la difusión de buenas prácticas en éste ámbito; diseñado por el "plan avanza" para el ministerio de industria, turismo y comercio.

Los diferentes juegos recrean entornos virtuales en los cuales el jugador puede controlar a un personaje o cualquier otro elemento para conseguir un objetivo teniendo en cuenta determinadas reglas.

El diseño y programación del juego se realiza atendiendo a Test ópticos para la detección de disfunciones visuales. La intención es que, aunque el usuario percibe un videojuego, lo que realiza en realidad en un test óptico que permite la identificación precoz de disfunciones visuales.

La tipología de juegos que recoge EYE-OK de divide en:

1. juegos
2. test
3. recursos
4. buenas practicas
5. efectos visuales
6. foros
7. zonas de relax
8. taller de óptica
9. consigue tu premio
10. ranking

Personalmente me parece un videojuego muy entretenido y llamativo. Cuenta con numerosas aplicaciones dentro de la pagina, como personalizar los juegos dependiendo de la edad o la existencia de un ranking medidas, en mi opinión, muy buenas para la motivación del alumnado.

El comic

1- ¿Qué valores y contravalores encarnan los Superhéroes del cómic?

Valores: Bondad, justicia, coraje, valor y respeto.

Contravalores: Orgullo, venganza, violencia.

2- Razones por la que los superhéroes provocan tanta atracción entre el público.

En mi opinión, la principal razón es que todos tienen dos vidas, una "normal" y otra la del superhéroe. En la vida normal nos sentimos identificados con ellos y en la vida como superhéroe posee los poderes o habilidades que deseamos; trepar por las paredes, volar, superfuerza ...

3- ¿Qué estereotipos se representan en los personajes del cómic?

El héroe es atractivo, guapo, humilde. En cambio el villano no destaca por su físico.

4- ¿Por qué son tan importantes los cómics de superhéroes?

Porque gracias a ellos podemos desarrollar la imaginación, creatividad... Además nos muestran un mundo imaginario donde lo bueno triunfa sobre lo malo, trasmitiendo por lo general valores positivos, aunque también trasmiten alguno negativo.

5- ¿Cuál es la importancia de los escenarios?

Los escenarios suelen ser de ciudades, para hacer a los superhéroes más cercanos a nuestra realidad.

6- Las historias que se narran en los cómics, ¿son un reflejo de la sociedad en la que se ambientan?

Intentan imitar a las sociedad para dar más realismo. Aunque las historias siempre tienen el mismo esquema. El villano crea un problema a la sociedad y el héroe con la ayuda de sus habilidades los resuelve.

7- Similitudes y diferencias entre Superman y Batman

Similitudes:

- Ambos tienen un traje que los identifica, parecido. (Mallas, capa ...) para ocultar su identidad.

- Tienen una vida paralela a la de superhéroe

- Luchan contra el mal.

- Ambos son blancos y actúan en los Estados Unidos.

Diferencias

- Superman no es humano y Batman si.

- Superman tiene superpoderes, batman utiliza una tecnología muy avanzada.

- Superman utiliza colores mas vivos en su vestimenta, Batman al relacionarlo con un vampiro, emplea el negro.

8- ¿Se puede utilizar el cómic como vehículo de manipulación y adoctrinamiento?

Personalmente creo que si; influye como otro medio de comunicación más. Además el cómic trasmite a la juventud muchos valores y contravalores.

9- ¿Pueden provocar conductas violentas entre los lectores?

Depende de la persona, pero los niños si observan que los superhéroes utilizan la violencia para resolver sus problemas, además de recibir recompensas y el apoyo de la sociedad. Ellos la pueden utilizar como estrategia para resolver sus problemas.

Análisis de un fragmento de una película de animación

La Bella y la bestia

Estamos ante un fragmento de la película de Disney "La Bella y la Bestia". Es un película de animación destinada a niños y niñas, el tema principal es el amor. En concreto se hace hincapié en la belleza interior.

Al principio del video podemos observar un castillo donde vive el príncipe. El castillo se encuentra detrás de un bosque. Aparece una anciana con ropas oscuras y poco atractiva ( la hechicera) .

La mujer mayor pide ayuda al joven príncipe, este se la niega. Entonces la anciana se transforma en una joven muy bella. Como castigo a la actitud del príncipe, la hechicera lo convierte en una bestia con aspecto hostil. Cuando el príncipe se transforma en bestia los colores se también cambian, se transforman a unos colores más oscuros y fríos.

Un mensaje que se trasmite ( mensaje implícito) es que hay que ayudar a cualquier persona sea cual sea su aspecto físico. Y mensaje explícito que las malas acciones suelen tener consecuencias negativas.

Análisis del videoclip: Maná. Te lloré un río

Análisis del videoclip: Maná. Te lloré un río.



Descripción de personajes, identificando sus características.

Hombre: Raza latina, estatura media, delgado. Se dedica a la agricultura, además es trabajador.
Mujer: Raza latina, estatura media, delgada.
Segunda mujer: Raza latina, estatura media, delgada y pelo más largo que la anterior.

Roles Sociales que se atribuyen a los personajes

El hombre pertenece a una clase social humilde y trabajadora.
La primera mujer pertenece a una clase social con más poder.
La segunda mujer pertenece a la misma clase social que el varón.

Esteriotipos: el hombre corteja a una dama de una clase social superior.

Valores y contravalores


Los principales valores que podemos observar son el esfuerzo y sacrificio.

El contravalor que apreciamos es, la mujer como un objeto.

La Radio

Para realizar esta práctica he elegido la Cadena Ser la cadena de radio más antigua de España y la que cuenta con más oyentes. Pertenece al grupo radiofonico Unión Radio y está controlada accionarialmente por el Grupo Prisa.


Dentro de la gran variedad de programas que contiene, me he decantado por El larguero. Es un programa enfocado al mundo del deporte y mayoritariamente al fútbol, se emite todos los días a partir de la media noche. El director y presentador es, el popular periodista José Ramón de la Morena.

En este programa deportivo, se realizan entrevistas a personalidades del deporte. Aquí es donde nos centraremos para realizar la TAREA EDUCATIVA.

Uno de los inconvenientes es el horario, por lo que proporcionaremos al alumnado, un enlace del programa y más concretamente las entrevistas. Por ejemplo la realiza a Rafael Nadal.




Esta actividad, la relacionaremos con diferentes competencias básicas:

Tratamiento de la información y competencia digital, ya que deben buscar, obtener procesar, elaborar la información y transformarla en conocimiento. Utilizan las tecnologías para informarse.

Competencia en comunicación lingüística, deben debatir en el grupo para elegir la respuesta adecuada. Expondrán al resto de la clase el trabajo de forma oral.

Autonomía e iniciativa personal.





Dedicaremos tres sesiones para realizar esta tarea.
En la primera les daremos los enlaces con las diferentes entrevistas y comenzarán en grupos de tres, a escuchar y analizarla.

En la segunda sesión deberán resolver una serie de preguntas que se les hará en función de la entrevista. Para ello utilizarán un documento Word. Utilizando el ejemplo de la entrevista con Rafael Nadal, las preguntas serían las siguientes:

1. ¿Cuál es su equipo de fútbol favorito?
2. ¿Qué hicieron en el vestuario, Rafa Nadal y Ferrer, cuando se paró el partido por la lluvia?
3. ¿Por qué lleva el pelo revuelto, Rafa Nadal?
4. ¿Con qué famosa cantante realizó un anunció?
5. ¿Cuántos años cumplirá Rafa?


En la tercera sesión finalizarán las preguntas y las expondrán al resto de la clase de forma oral.

Se evaluará 60% de la nota final, si las respuestas son correctas. El 20 % la coherencia en las respuestas y la expresión escrita y el 20% la exposición oral.